未成年人心思(sī )单纯(chún ),接触外面的事(shì )物较少,思想比(bǐ )较活跃,不容(róng )易(yì )形成思想僵化(huà ),可(kě )以更高效的学习(xí )。
陈天豪万万没(méi )想到,自己试(shì )验(yàn )技能也能产生(shēng )信仰力,不过现在他(tā )是没有感受到信(xìn )仰力的存在,只(zhī )有等雕像收集(jí )了(le )100点信仰力之后,才(cái )会反馈到他身上(shàng ),现在的陈天(tiān )豪(háo )对此一无所知(zhī )。
看来是没有触(chù )发到(dào )新任务的条件,现在任务栏中,一个为主线任(rèn )务(wù ),一个是部落(luò )支线(xiàn )任务,一个教育(yù )任务,一个宗教(jiāo )任务,还有一(yī )个(gè )显示未完成的(de )任务,但却没有任务(wù )的要求的建设任(rèn )务。
在操场上(shàng )的(de )那些数字,已(yǐ )经(jīng )被他记入档案信息(xī )里面。
陈玲年级(jí )毕竟还小,虽(suī )然(rán )很喜欢做实验(yàn ),但在好吃的东(dōng )西下(xià ),很快转移了注(zhù )意力。
这几天一(yī )直在进行这些(xiē )分(fèn )类,所以陈玲(líng )所希望的实验,暂时(shí )无法独自进行。
不管是电系技(jì )能(néng )还是火系技能(néng ),在后面都有一个图(tú )标,不过是隐藏(cáng )在后面,无法(fǎ )看(kàn )清楚究竟是什(shí )么(me )技能,只有用技能(néng )点点开之后才有(yǒu )具体的说明。
建(jiàn )立学校跟建造(zào )寺(sì )庙一样,只需(xū )要足(zú )够的资源就能够(gòu )从系统中兑换出(chū )相应的建筑物(wù )。
如果不是提前(qián )知道对方是机器人,陈天豪根本不敢(gǎn )相信眼前这些(xiē )人(rén )居然是机器人(rén )。
如果是按攻击伤害(hài )来讲,一些火海(hǎi )的数字比闪电(diàn )链(liàn )的也高上不少(shǎo )。
……